海南新高考

任務驅動型作文“快遞月餅”導寫及例文評析 海南省儋州市第二中學 董新明 蒙麗萍

[文題呈現]

閱讀下面的材料,根據要求寫一篇不少于800字的文章。

中秋節前夕,家住湖北某小區的黃斌老人收到一盒女兒快遞來的月餅。老人詫異之余,當即給女兒打了個電話:“不就隔一條江嗎?還懶到要別人代勞?中秋節不回來算了,寄什么月餅?我和你媽又不缺一盒月餅。”沒等女兒解釋,老人就掛斷了電話。

對于老人或女兒的行為,你怎么看?要求綜合材料內容及含意,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲。

[導寫]

這個任務驅動型作文題,很明顯規定了兩項寫作任務:一是從老人的角度考慮,一是從女兒的角度著想。當然,也可以從老人和女兒結合的角度立意。

仔細挖掘材料,可以確立的觀點有:①孝道不能敷衍、走過場;②兒女該常回家看看;③正確看待“快遞月餅”;④親情需要溝通理解;⑤競爭時代,如何弘揚孝文化。

確立了恰切的觀點,動筆寫作之前,必須給醞釀中的作文擬一個合適的標題,“嵌一雙明亮的眼睛”。比如下列筆者閱卷時捕捉的一組好標題——

①孝心不能隔江            ②一江不能隔斷親情

③親情,需要陪伴          ④最好的禮物是陪伴

⑤陪伴父母是最好的孝順    ⑥理性溝通,縮短親情距離

⑦莫讓老人空寂寥          ⑧盡孝應當親歷親為

⑨兩代人,應好好溝通      ⑩老人家,別輕易掛斷電話

從閱卷情況來看,有一部分學生脫離材料內容及含意,僅就“孝道、孝文化”、“理解、寬容”去進行概念化寫作,從而與“高分作文”失之交臂。

至于擬制標題,就閱卷情況而言,一些不恰當、蹩腳的標題,時時刺痛我們的眼球。比如:

1、珍惜當下是最好      2、思念如潮水般流淌

3、關愛空巢老人        4、每逢佳節倍思親

5、孤單的老人          6、一個不回家看望父母的人

7、身不由己的女兒      8、這個孤獨的中秋節

這些標題偏離材料內容及含意,直接導致后面的作文或立意偏差、或文體嚴重混雜等。


[列文展示]

莫讓老人空寂寥

儋州市第二中學2014級10班  吳美蘭


中秋佳節,花好月圓,本是子女歸巢、合家團圓的美好日子。但黃斌老人卻只盼來了一盒沒有溫度的月餅,等不來女兒的笑臉。也許很多人都認為女兒是情有可原,但我卻不認同。無論多忙,多抽不開身,都要回家看看父母,莫讓老人空寂寥。

中華民族傳統美德倡導對待父母要“事必躬親,事必順心” 。“尊老、敬老”仍是一個人根深蒂固的觀念。雖然現在的青年被瑣事纏身,壓力頗大,但不應該忘了這一美德。“常回家看看”不僅是一句歌詞,更是所有父母的孩子都應該做到的事。對于青年人來說,“莫讓老人空寂寥”這事其實并不難,只要經常回家,哪怕只是陪他們吃頓家常便飯,都是對老人的一種慰藉。

時代在發展,人們不得不出門謀生,孩子緊隨父母而去。可老人呢?老人因為行動不便,生活艱難而被留在家里。這在當今社會可謂司空見慣。你有沒有見過一個個寂寥的村莊,沒有小孩的喧鬧聲,沒有大人的家常話,只有老人三三兩兩翹首盼兒孫歸來?這不能不說是一個社會問題。解決的辦法,就要集中集體力量,發展、建設鄉村,讓年輕人不再“出走”,老人自然也不會寂寥。

曾經我也在想,待我長大之后,我一定要飛離這個落后的地方,飛向我的廣闊天地。可當我回憶起一件事,我突然就不那么想了。當年生活困難,父母本打算到大城市打工。但他們看看幼小的我和弟弟,最終決定不遠行。我在想,既然在我們小的時候父母沒有選擇離開我們,那么當他們老后我們又有什么資格飛離他們呢?“烏鴉不論飛多遠,都一定會記得回家。”這不就是給我們最好的啟示嗎?“莫讓老人空寂寥”,有時只要你轉念一想就可以實現哦。

就像黃斌老人所說:只隔了一條江,還懶得回來嗎?父母是世界上最愛我們的人,他們給予我們的恩情不是“滴水之恩,涌泉相報”就可以解決的。只希望天下的子女都能使老有所養,莫等失去才明白珍惜。希望“莫讓老人空寂寥”,不只是一個美好的愿望,而且是一個可以實現的行動。

[評點]

本文從“女兒”的視角,挖掘出了“莫讓老人空寂寥”的觀點,并且開篇亮出,用語省儉。有了好的“鳳頭”,寫好“豬肚”(中間部分)更為重要。第二段從中華民族傳統美德方面提醒年輕人要常回家陪伴,給老人精神慰藉。第三段談及身邊老人孤寂守巢,提出合理化建議。第四段給合自己家的事例,進行“點”的剖析、生發,很見功力。篇末回應材料要點,強化觀點,發出號召,傳遞出催人向善的正能量。文中的幾處引用,幾個問句,以及多次強調“莫讓老人空寂寥”,既增添了語言的魅力,又有助于結構的緊湊。



為愛親歷親為

儋州市第二中學2014級10班  吳有玲


中秋節前夕,黃斌老人的女兒為他快遞了一盒月餅,觸發了老人的悲傷。在我看來,女兒的行為確實不合適。常回家看看,陪伴親人左右,自古以來皆為中華民族倡導的美德,絕不能因一條江河而隔斷。

為愛親歷親為,常回家看看,不僅體現了個人的品質涵養,更體現了一個民族的文化淵源。法律規定:子女需在一年內多次探望家中老人。這項規定實具合理性,假使每個子女為了自己的事業都如群鳥離林,家中的老人誰去牽掛?而十九、二十幾年的養育之恩,誰還能銘記?假使“女兒”的行為普遍成了一種社會現象,那么這個民族的根基必定是松軟的,民族的凝聚力也必然大為減弱。

為愛親歷親為,嫌麻煩的心態應該拋棄,又怎么因“一條江”而止步。古有《陳情表》李密侍養祖母左右,躬親贍養;今有“孝心兒女”背父求學,不辭辛勞。親情的牽掛力是強大的,親情同樣是無私偉大,且不求回報地付出。假使每個人都因“一條江”“一條河”或是“一座山”而持有嫌麻煩的心態,家庭美德將何以體現?親情如何培育?每個子女都應該切記“子欲養而親不待”,更別讓有朝一日“讓等待成為遺憾”。

為愛親歷親為,別讓老人傷了心。一件“快遞月餅”固然省事,但它必然讓老人的等待成為遺憾,也讓親情漸行漸疏。親自看望老人,陪伴老人左右,實為一件小事。多少人深夜在酒吧里舉杯暢飲,虛度年華,卻忘了自己從何而來,自己又應承擔怎樣的家庭責任;又有多少人在路邊的小攤呼朋喚友,無拘無束地玩耍逍遙,蹉跎時光,卻忘了家中的老人在苦苦等待一次微乎其微的陪伴。親歷親為無需任何大作為,它只是著眼于一些小事。曾有一則視頻:女人為自己年邁的母親洗腳,而女人的幼兒見此趕緊效仿,費力地端來一盆清水為女人擦拭雙腳。這則視頻感動了許多人。每個人都有父母,每個人也都會老去,而親情需要培育,愛也要親歷親為,代代相傳。

為愛親歷親為,從自己做起,銘記父母為我們的付出,拋卻嫌麻煩的心態,體貼家中親人,親歷親為不難做到,親情就能代代相承,凝聚家庭。

[評點]

本文以“為愛親歷親為”為中心論點,以此統帥全篇。行文開篇表明看法,然后以“為愛親歷親為,不僅……更……”“為愛親歷親為,嫌麻煩的心態應該拋棄”“為愛親歷親為,別讓老人傷了心”三個分論點支起文章的主體部分,結合古代李密孝敬祖母、如今盡孝之人背父求學、為親人洗腳等實例,具有說服力。尤其值得一提的是,作者在第二段運用假設推論句,在第三段兼用假設推論和反問句,在第四段運用聯想、對比的句式,大大增添了語言的思辨色彩和邏輯力量,足以感染人、鞭策人。


多一份理解,多一份愛

儋州市第二中學2014級5班  邱家杰

中秋前夕,對于女兒寄來的月餅,老人給女兒打了個電話,還沒等女兒解釋便掛了電話,對于老人的行為,我表示不贊同。我覺得多一份理解,才會多一份愛。

老人掛電話的行為,掛掉的是父女之間深厚的感情,女兒的隔江送月餅,說不定真的有苦衷,父親真的不應該這樣做。假如再多停一會兒,讓女兒解釋,那么兩人的感情會更親密,父親理解女兒,女兒更愛父親。

理解他人,加深感情。古時的廉頗與藺相如,廉頗的自負宣言,藺相如的大度理解,迎來了廉頗“負荊請罪”,兩人成了刎頸之交,成為后人津津樂道的佳話。繼NBA球神的后一球王——科比·布萊恩特,早期因陷入出軌事件被球迷所棄,但妻子的理解原諒,讓他重拾信心,球迷們才可以看到那個背身單打跳投美如畫的身影重臨球場,不僅如此,他與妻子的感情也逐日上升,造就NBA的一段奇談。蔣貴曾經被奸人所陷害,由于朝廷對他的理解信任,從而展開調查,最后赦免了他,這使他更忠心于國,才有后來的“百騎平阿臺”。

理解他人,共同成長。如今,處于紛紛擾擾的社會,我們更需要一份理解,使我們能夠共同成長。在我們的學習、工作當中,給他人多一份理解,這會使雙方都獲益,彼此之間相互成長。

理解他人,共建和諧社會。當今的“扶不扶”問題日益嚴重,對于老人的摔倒,我們的內心存在著扶與不扶的兩種思想矛盾。扶了他會不會賴上我,不扶心里又過意不去。其實我們與老人之間應相互理解,老人應理解我們,我們扶的是我們那個純凈的心。不僅是社會,我們美麗的校園也存在著這樣的問題,師生之間的不理解,師生關系日益嚴重。近段時間,傳出許多關于學生動手打老師、老師任意體罰學生的負面新聞。為此,我們老師與學生之間更要互相理解,學生體諒老師的工作辛苦,老師理解學生的學習壓力,這樣才能使師生關系走上新臺階。家庭中更應相互理解,丈夫理解妻子的勞累,妻子理解丈夫的工作繁忙;父母理解子女的生活壓力,子女理解父母的孤獨寂寞。這樣,這個家庭才能融洽,和諧與幸福。我們應多一份理解,讓世界充滿愛,構建和諧社會,以順應時代的發展。

愛,需要理解來潤色。老人應給自己女兒一份理解,增進彼此的感情。讓我們行動起來,相互理解,給他人一份愛,將理解的種子播下,待到花開時,就是我們收獲的季節。

[評點]

本文結構完整,思路清晰。全文以“多一份理解,多一份愛”作為總論點,分出三個分論點,利用并列式結構進行論述,擺事實,講道理,素材有點有面,有正有反,古今中外結合。語言平實,有較強的說服力。

陳志懷老師指導、評點

常回家看看

儋州市第二中學 2014級1班 宋詩慧

“常回家看看,回家看看……”不知不覺間,腦海回蕩起這首歌。材料中的女兒既然有心送月餅,為何不親自回家、親手送上月餅呢?畢竟,那是你一出生便盡享溫暖呵護的桃源鄉啊!我想,每一位游于四方、漂在遠處的子女,都應將“常回家看看”作為信條,謹記于心。

年幼稚嫩的你,無時無刻不在享受父母的呵護陪伴,而當你逐漸成長,羽翼漸豐,你的內心就開始渴望遠方。你張開雙翼離巢而去,充滿未知的旅程帶給你何等的新奇趣味!可若你稍稍用心回顧,就會發覺被你拋于身后的父母已經開始蒼老。歲月爬上他們臉龐,他們的背脊日漸佝僂。或許有一日,直到他們永遠離開、陰陽兩隔,你才會驚覺,你欠他們的,并非月餅之類的金錢物質,而是最簡單、最溫情的陪伴!

常回家看看,家的溫暖需要你的參與、需要你的不散場。曾記得一則公益廣告中,一位父親蒼老的容顏上帶著牽強的微笑,接聽了子女因工作忙而無法回家的電話。那一刻,老父親蒼老而傷感的臉、勉強的微笑、孤獨的眼神,扎中了多少人早已堅硬的內心!誰能了解老父親那份對子女伴于身旁的渴望呢?那份本該再簡單不過的渴望,卻變成了遙不可及的奢求,成為揮之不去的心酸。你年幼時,渴求也要求父母的陪伴呵護,待你長大,父母卻老了,輪到他們渴望你的陪伴了,作為父母晚年依靠的你,難道不應該多給予一些陪伴、一些關懷嗎?莫讓父母走到人生的盡頭,你才追悔莫及!

常回家看看吧!如蘇軾所言:“明月幾時有,把酒問青天。”是啊!明月幾時有,中秋月圓,何不放下你手中的工作,化想念為行動,回家看看父母呢?陪伴乃是孝道最直接的體現,想要真正地盡孝,就趕緊行動起來吧!父母的微笑,全因你的陪伴不缺席!你的陪伴和參與,能讓那一桌為你而準備的飯菜更為鮮美可口——那里面深藏著來自父母內心何止千萬的繾綣溫情!

在這個講究效率、生活節奏奇快無比的時代,無數的子女為了生活與夢想四處奔波。或許他們心中所系的,也有一個溫暖的家,但迫于現實,為了生存、為了自身更好的發展,他們的選擇只能是遠方,但即便如此,在中秋這樣的團圓節日,子女們難道不應該把缺失的陪伴補還嗎?生活固然辛勞、前程固然重要,但溫情的家和充裕的物質,兩相比較,難道不是前者更值得我們重視嗎?放下手中的繁雜事務,回家看看吧!這是來自父母的心聲,是藏在他們寬解的微笑下一直未曾吐露的心聲!

“但愿人長久,千里共嬋娟”,這是全天下人對親人最美好的、也是無可奈何的祝愿,若能團聚,又何須千里共嬋娟?聽從彼此內心的呼喚吧!人有悲歡離合、月有陰晴圓缺,在還來得及的時候,我們理應陪伴于父母左右,你說是嗎?

[評點]

作者在點材料、引論點、緣事析理方面表現中規中矩,在行文中緊扣“回家”、“陪伴”關鍵詞展開,處處扣題,強調了陪伴父母的緊要和迫切。缺點也較為明顯,整體結構偏于松散,議論說理縱深不足,反反復復都在強調類似的內容,缺乏更寬廣的視野和成熟的思考,也缺少圍繞“為何要常回家看看”的深度剖析。另外行文還需要強化語言表達。

劉欣玫老師指導、評點


@海南省儋州市第二中學 學校地址:海南省儋州市區那大鎮文化中路 學校電話:0898-23322636
成长视频在线观看免费